出版社 : 中国华侨出版社; 第1版 (2013年2月28日)
出版日期 : 2010年5月1日
品牌 : 青苹果数据中心
语言 : 简体中文
文件大小 : 799 KB
编辑推荐：
★出人头地的案头宝典成就事业的枕边读物。
★成功人士与默默无闻者的最大区别往往就在于成功人士克服了自身的缺点，找到了自己的优点。
★《年轻人成功做人的66条智慧黄金法则》共收集了66条法则，不论是公司白领，还是中层管理者，只要生活在社会中，就要受这些规则的影响。了解它们，会让你站得更高、望得更远；实践它们，会让你把命运紧紧地把握在自己手中，尽享智慧人生。
内容简介：
《年轻人成功做人的66条智慧黄金法则》收录了66条与我们日常生活息息相关的定律、效应和法则。这些法则都是社会学家和心理学家经过长期研究和实践的成果总结，内容涉及之广泛几乎涵盖了个人成功与企业发展的各个方面。《年轻人成功做人的66条智慧黄金法则》收集的法则如同人生之旅的灯塔，为我们指明了航向。这些法则也好比人类智慧的一扇扇窗户，透过它们，我们可以了解世界背后的真相，在迷失或者困惑之际，能够尽快找到属于自己的方向和前进的动力。
目录：
第一章 处世篇
01.吉格勒定理——设定一个目标，就等于达到了目标的一部分。
02.刺猬法则——请保持适当的距离，适当的距离产生美。
03.留面子效应——给自己面子不如给别人面子。
04.马斯洛理论——渴望被尊重，就要先尊重别人。
05.南风法则——柔能克刚，温暖是谁都不能拒绝的力量。
06.冷热水效应——具体问题具体分析，用不同的标准来衡量事物。
07.托利得定理——一心二用，全面分析，正确决策。
08.卢维斯定理——谦虚需要把握好度。
09.德西效应——薪水不是工作的全部。
第二章 心态篇
10.倒U形假说——半兴奋状态奠定成功之路。
11.巴纳姆效应——自信才不迷信，自己才是自己的镜子和坐标。
12.特里原则——承认错误是一个人最大的力量源泉。
13.不值得定律——别把生命浪费在无意义的小事上。
14.跳蚤效应——志存高远，心有多宽，舞台就有多大。
15.杜根定律——信心决定成败：胜利属于有信心的人。
16.冰淇淋哲学——如果能在逆境中胜出，就不会害怕任何挑战。
17.罗伯特定律——放弃什么，都不能放弃希望。
18.情绪效应——远离负面情绪。
19.瓦伦达心态——不患得患失，勇往直前，就能成功。
20.詹森效应——要有一颗平常心。
第三章 成长篇
21.蝴蝶效应——细节决定成败
22.马蝇法则——感谢对手，正是他们催化了你的成功。
23.“韦奇”定律——走自己的路，让别人说去吧。
24.头狼效应——困难是造就强者的学校，竞争是铸就辉煌的通道。
……
第四章 人才篇
第五章 生活篇
第六章 统筹篇
第七章 成功篇
精彩试读：
09．德西效应——薪水不是工作的全部。
1971年，心理学家德西做了一个实验。他让大学生做被试者，在实验室里解有趣的智力难题。实验被分成三个阶段，第一阶段，所有的被试者都无奖励；第二阶段，将被试者分为两组，实验组的被试者完成一个难题可得到1美元的报酬，而控制组的被试者跟第一阶段相同，无报酬；第三阶段，为休息时间，被试者可以在原地自由活动，并把他们是否继续去解题作为喜爱这项活动的程度指标。实验组（奖励组）被试者在第二阶段确实十分努力，而在第三阶段继续解题的人数很少，表明兴趣与努力的程度在减弱，而控制组（无奖励组）被试者有更多人花更多的休息时间在继续解题，表明兴趣与努力的程度在增强。
德西在实验中得出这样的结论：在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动力，反而会减低工作动力。此时，动机强度会变成两者之差。人们把这种规律称为“德西效应”。
【智慧导引】
寻找合适的“动机”
日常生活中，无论做什么事，只要有一个合适的“动机”，自己就可以很高兴地把它做好，然而一旦掺入其他的“杂质”，结果却是另外一个样子。
有一位家长讲了他自己的亲身经历：儿子上小学5年级，成绩不错。爸爸、妈妈为了让孩子的学习基础打得更牢更好，提出了一个奖励措施——每门课考试成绩在80分以上奖励10元，90分以上奖励20元，95分以上奖励30元。至于什么考试，他们没有规定。
没过几天，儿子就拿着一份小测验的卷子给爸爸妈妈看，说：“你们看，90分以上，给钱！”爸爸妈妈很高兴，如数兑现。十几天以后，其中考试，又是95分以上。儿子找爸爸妈妈要钱，爸爸妈妈犹豫了，这样下去，几百块钱的工资，全装到孩子兜里去了。儿子看出了爸爸妈妈的心思，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们的奖励政策刚定了一个多月，就要变啦！”爸爸妈妈听了儿子的话，摇了摇头，只好给了钱。
后来，夫妻俩请教了有关专家，专家批评他们不该简单化地以钱进行奖惩，钱不应该成为孩子学习的唯一目的，应该向孩子做一次检讨，要相信孩子的责任心，会努力学习争取好成绩，奖励的措施应该多些，如：赠送一个喜爱的小礼品、在亲朋戚友面前表扬一次、记家庭奖励档案、购买一本有意义的书、等等。夫妻俩按照专家的意见做了，孩子很高兴，成绩也有了提高。
从这个家庭故事中可以看出，教育孩子也要找到恰当的“动机”。学习的好坏，原因是多方面的，只有分析原因，对症下药，才会有好的效果。我们应该下功夫培育孩子的良好的学习动机。学习动机就是孩子在学习中为了达到什么目的。孩子年龄不同，动机也不同，只有找到合适的“动机”，才能达到教育的目的。
一群淘气的孩子在一位老人家门前嬉闹，叫嚷声不绝于耳，吵得老人不得安宁。老人难以忍受，他思索了一下，他出来给了每个孩子20美分，对他们说：“你们闹得好，我觉得自己变年轻了，这点钱表示我对你们的感谢。”孩子们兴高采烈地回家了。
第二天，孩子们依然来了，嬉闹得比昨天更起劲。老人再出来，给了每个孩子10美分。10美分也还算不少吧，孩子们没说什么拿着10美分走了。
第三天，老人只给了每个孩子5美分，孩子们很不高兴了“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人家发誓：“我们再也不会为你这老东西玩了！”
……
